I ett allt mer fragmentiserat samhälle är det viktigare än någonsin att det finns sociala rum som uppmuntrar till interaktion och samarbete som stärker banden mellan människor. Museer kan skapa dessa platser, vilka hjälper människor att interagera, ha sociala kontakter och lära sig mer om museets ämnen genom ett interaktivt och engagerande sätt att lära sig på.
Projektet Increased Learning Through Social Spaces utvecklade en kurs för dem som arbetar med vuxnas lärande, både inom formellt och informellt lärande. Kursen tar upp hur man skapar, använder och utvärderar sociala rum på museer. För att skapa kursen undersöktes existerande exempel av hur man bäst arbetar på detta sätt och vi genomförde pilotstudier för att testa olika metoder och grepp för att finna de effektivaste sätten att använda sociala rum för lärande.
I projektet medverkade parter från Sverige, Norge och Danmark. Projektet leddes av Regionmuseet Skåne, och övriga projektpartners var Den Gamle By, Nordiskt Centrum för Kulturarvspedagogik och Universitetet i sydöstra Norge. NCK medverkade framförallt genom att ha huvudansvaret för utvecklandet av kursen. Projektet finansierades av Nordplus.
En bok från projektet finns tillgänglig här: Museet som ett socialt rum och en plats för lärande. Boken går även att beställa:
Hur skapas rum på museer som uppmuntrar till och stimulerar social interaktion? Vad lär sig en besökare via den sociala interaktionen? I projektet har vi undersökt hur man skapar, använder och utvärderar sociala rum på museer, och vi har genomfört en rad undersökningar på museer i Sverige, Norge och Danmark där vi har samlat in ett empiriskt material som vi utgår ifrån i våra analyser och reflektioner. Boken ska ses som inspiration!
Tidigare rapport från projektet
Du kan läsa mer om projektet här eller kontakta Gustav Wollentz om du vill ha mer information.
In English:
In an increasingly disrupted society there is more than ever a need for social spaces which encourage interaction and cooperation, and which strengthens connections between people. Museums can provide these spaces, which will help people learn to interact, to socialize and to grasp more about the topic of the museum through an interactive and engaging form of learning.
The Increased Learning through Social Spaces project developed a course for adult educators within formal and informal learning on how to create, use and evaluate social spaces in museums. In order to do this there was some mapping of existing best practices and piloting of methods in order to be able to offer the most up to date and most efficient ways of using social spaces for learning.
The project partners came from Sweden, Norway and Denmark. The project was managed by the Regional Museum Kristianstad, in Sweden. NCK participated mainly through developing the course, in collaboration with the other partners. The project was funded by Nordplus.
Report from the project
For more information, check out the project’s webpage or contact Gustav Wollentz.