NCK – Nordiskt centrum för kulturarvspedagogik är en nordisk-baltisk knutpunkt för kulturarv och lärande. Vi arbetar med forskning, metodutveckling och fortbildning för att undersöka och påvisa kulturarvets potential.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Digital vårkonferens 28 januari 2026
Vårkonferensen 2026 blir digital, och temat blir hur kulturarvspedagogiken utvecklats i det digitala rummet sedan pandemin – och vilka möjligheter, utmaningar och behov vi ser.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artikel publicerad i Museum & Society
The postdigital museum in the making? Examining teachers’ attitudes towards digital, hybrid and blended educational museum programs av Gustav Wollentz och Sofia Eriksson-Bergström. Författarna var båda anställda av NCK när de arbetade med DABO-projektet som låg till grund för den aktuella artikeln. Museum & Society är en internationell tidskrift inom museologi, utgiven av University of Leicester. Den har ett starkt renommé som en ledande publikation inom kritisk museiforskning, känd för sitt tvärvetenskapliga och samhällsengagerade perspektiv.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Volontärer på arkiv och museer
Vi har genomfört en kartläggning av volontärverksamhet på arkiv i Danmark, Finland, Norge och Sverige, om detta finns en rapport. Vi har även tagit fram utbildningsmaterial för volontärsamordning på museer och arkiv. Länkar se nedan.
Länk till rapporten om kartläggningen
Utbildningsmaterial för volontärsamordning